Ruimte creëren waarin mensen kunnen leren, groeien en opnieuw kiezen
Autonoom ondersteunt leer-, leiderschaps- en verandertrajecten voor mensen, groepen en organisaties.
We ontwerpen en begeleiden leeromgevingen waarin inhoud, relatie en praktijk samenkomen. Soms staan we zelf voor de groep. Vaak creëren we de voorwaarden waarin trainers, facilitatoren en deelnemers hun werk optimaal kunnen doen.
Dat betekent dat we niet alleen aandacht hebben voor wat er tijdens een opleiding gebeurt, zeker ook voor alles errond:
voorbereiding en afstemming
digitale ondersteuning
deelnemerscommunicatie
locaties en logistiek
opvolging en borging
samenwerking tussen trainers, organisaties en deelnemers
We geloven dat sterke leertrajecten ontstaan wanneer mensen zich kunnen concentreren op wat echt belangrijk is. Daarom richten we onze aandacht op de kwaliteit van de leeromgeving en de inhoud die erin gedeeld wordt.
Persoonlijk én digitaal. Analytisch én met liefde.
Wie vandaag mee vorm geeft aan Autonoom
Mil ROSSEAU
Mil werkt al meer dan vijftig jaar met mensen, groepen en organisaties rond leren, leiderschap en verandering.
Vanuit onderwijs, Transactionele Analyse, Herbeslissen en groepswerk ontwikkelde hij een eigen stijl die tegelijk helder, confronterend en menselijk is. Zijn werk bracht hem in contact met duizenden deelnemers binnen organisaties, opleidingen en internationale leeromgevingen.
Vandaag begeleidt hij nog steeds opleidingen, leiderschapstrajecten, coaching en supervisie. Zijn ervaring vormt een belangrijke bron voor hoe Autonoom kijkt naar leren, verantwoordelijkheid en groei.
Rik ROSSEAU
Rik groeide letterlijk op tussen opleidingen, marathons en groepswerk.
Vandaag ondersteunt en begeleidt hij trajecten inhoudelijk, organisatorisch, digitaal en relationeel. Hij bewaakt de samenhang tussen alles wat nodig is om een leerproces te laten slagen: van deelnemerservaring en digitale ondersteuning tot planning, communicatie en opvolging.
Zijn werk speelt zich vaak achter de schermen af. Net daar ontstaat vaak de rust die nodig is om voor deelnemers, trainers en organisaties ruimte te creëren voor leren, groei en nieuwe keuzes.
Naast zijn organisatorische rol heeft Rik zelf ervaring als trainer, groepsbegeleider en facilitator. Die combinatie helpt hem begrijpen wat deelnemers, trainers en organisaties nodig hebben om een traject te laten werken.
René ALDERS
René begeleidt leiderschaps- en ontwikkelingstrajecten binnen organisaties.
Hij combineert jaren ervaring in training, coaching en groepswerk met een scherp oog voor groepsdynamiek, communicatie en persoonlijke ontwikkeling.
Zijn stijl verbindt praktische toepasbaarheid met aandacht voor wat zich onder de oppervlakte afspeelt.
Lut SLEMBROUCK
Lut begeleidt mensen, teams en organisaties in leiderschap, communicatie en persoonlijke groei.
Ze brengt rust, nieuwsgierigheid en echte dialoog samen in leeromgevingen waarin mensen hun sterktes kunnen ontdekken en verder ontwikkelen. Vanuit een diepe aandacht voor verbinding, veerkracht en co-creatie helpt ze mensen nieuwe mogelijkheden te zien voor zichzelf en hun omgeving.
Organisaties die mee ons verhaal vormen
BAT
Vanaf de jaren negentig begeleidde Mil wereldwijd de uitrol van de Competent Manager Series.
Van Kazachstan tot Zuid-Afrika, van Europa tot het Midden-Oosten.
Wat begon als een leiderschapsprogramma groeide uit tot een internationale leergemeenschap. Lang voor online leren vanzelfsprekend werd, bouwden we een website en community die deelnemers tussen de modules met elkaar verbonden hield.
De programma's veranderden doorheen de jaren. Budgetten werden kleiner. De leeruitdaging bleef dezelfde: hoe creëer je ontwikkeling die verder leeft wanneer de opleiding voorbij is?
Sabena
Voor Sabena maakten we verandering letterlijk zichtbaar.
Midden op de werkvloer bouwden we een maquette die de geplande reorganisatie tastbaar maakte voor medewerkers.
Geen PowerPoint. Geen rapport.
Een ruimte waarin mensen konden kijken, vragen stellen en begrijpen wat er zou veranderen.
CGA
Toen de wereld in lockdown ging, startten we mee een leiderschapstraject op dat als bedrijfskritisch werd beschouwd.
De uitdaging was niet alleen inhoudelijk.
Hoe creëer je verbinding, veiligheid en ontwikkeling wanneer mensen elkaar nauwelijks fysiek kunnen ontmoeten?
Samen met Colruyt hielpen we een traject vormgeven dat ondertussen meer dan duizend leidinggevenden heeft bereikt.
ZGV
Sommige opdrachten vragen evenveel bescheidenheid als expertise.
In een complexe context ondersteunden we een verandertraject grotendeels op afstand. We deden dat niet alleen.
Toen de situatie daarom vroeg, vroegen we zelf supervisie aan collega's uit ons internationale netwerk.
Soms zat die ondersteuning letterlijk mee in de Zoom vanuit Australië.
Ook dat is voor ons professioneel werken:
weten wanneer je zelf expertise hebt én wanneer je extra perspectief nodig hebt.
NBU
Sommige projecten zijn klein in omvang en groot in betekenis.
Bij Nyenrode werkten Mil Rosseau en Ger Heester jarenlang aan de verdere ontwikkeling van de Kritisch Incident Methode.
Veel van de inzichten die daar ontstonden, leven vandaag nog voort in leiderschapstrajecten en groepswerk.
Eén verhaal
Deze opdrachten verschillen sterk van elkaar.
Een wereldwijde leiderschapsopleiding. Een luchtvaartmaatschappij. Een ziekenhuis. Een familiebedrijf. Een business school.
Toch draait het telkens om dezelfde vraag: Hoe creëren we ruimte waarin mensen kunnen leren, groeien en opnieuw kiezen?
Soms gebeurt dat in een opleidingsruimte. Soms in een directiekamer. Soms midden op een werkvloer. Soms online. De context verandert.
De vraag blijft verrassend dezelfde.
Dezelfde vraag, telkens opnieuw
In verschillende landen, organisaties en contexten kwamen we telkens opnieuw dezelfde vraag tegen. Hoe creëren we ruimte waarin mensen kunnen leren, groeien en opnieuw kiezen?
Waar het begon
De wortels van Autonoom liggen in het onderwijs.
Mil Rosseau en Sonja De Raeymaekers stonden zelf op de schouders van vier leerkrachten. Na hun opleiding in de normaalschool verdiepten ze zich verder in pedagogische en psychologische wetenschappen aan de Universiteit Gent.
Hun zoektocht naar leren, ontwikkeling en menselijke groei bracht hen vervolgens veel verder dan de grenzen van België. Jarenlang trokken ze naar de Verenigde Staten, en vooral naar Californië, waar ze leerden van mensen die mee aan de basis lagen van de Transactionele Analyse en de Herbeslissingsbenadering.
Ze volgden opleidingen bij Bob en Mary Goulding, de grondleggers van Redecision Therapy, en werden beïnvloed door verschillende pioniers binnen de Transactionele Analyse. Een bijzondere plaats neemt daarbij George Thomson in. Zijn artikel Fear, Anger and Sadness hielp generaties begeleiders begrijpen hoe fundamentele emoties richting geven aan contact, groei en verandering.
Wat hen aansprak was niet alleen de theorie, maar vooral de ervaring. De overtuiging dat mensen, ongeacht hun achtergrond, opnieuw ruimte kunnen vinden om te leren, te groeien en keuzes te maken.
Onder de oorspronkelijke naam Rosseau – De Raeymaekers | autonoom centrum voor groei van mens en maatschappij bouwden zij gedurende tientallen jaren aan opleidingen, coaching, therapie, marathons en leiderschapstrajecten.
Dat werk bracht hen naar uiteenlopende organisaties, sectoren en landen. Van onderwijs en gezondheidszorg tot internationale leiderschapsprogramma's. Van Vlaanderen tot Saoedi-Arabië. Overal bleven dezelfde vragen terugkeren:
Hoe maken mensen contact?
Hoe leren mensen?
Hoe groeien mensen?
Hoe vinden mensen opnieuw keuzevrijheid?
Die vragen vormen vandaag nog steeds het hart van Autonoom.
Vandaag
Voor Rik begon dit verhaal thuis. Vandaag geeft hij er samen met Mil, René, Lut en andere samenwerkingspartners verder vorm aan.
Zijn werk speelt zich vaak achter de schermen af. Hij zorgt ervoor dat trainers zich kunnen concentreren op hun groep, deelnemers op hun leerproces en organisaties op hun doelstellingen.
Wanneer voorbereiding, logistiek, communicatie, digitale ondersteuning en opvolging samenkomen, zorgen we voor ruimte waarin
mensen kunnen leren, groeien en opnieuw kiezen.