Hoe geraken mensen daar waar ze eigenlijk willen geraken?
Met hallo.
Met luisteren.
Met een gesprek.
Met nieuwsgierigheid.
Met echt contact.
Mensen vertellen waarom ze bellen. Wat ze nodig hebben. Welke opleiding ze zoeken. Welke verandering ze willen realiseren.
En meer dan eens blijkt de vraag achter de vraag interessanter.
Dat kan confronterend zijn. Niet iemand met de neus op de feiten drukken.
Wel in de oorspronkelijke betekenis van het woord: samen de blik richten.
Daar begint voor ons het echte werk. Ja, vaak bij een koffietje.
Ruimte maken
Wanneer we de richting helder krijgen, is het tijd om ruimte te creëren waarin mensen kunnen leren, groeien en opnieuw kiezen.
Wat is er hier en nu nodig om te voelen, te denken, te proberen en te ontdekken? De ervaring van de deelnemers zetten we de hele rit centraal.
Met een mix van werkvormen, gesprekken, oefeningen, reflectie en feedback ontwerpen we leeromgevingen waarin nieuwe keuzes mogelijk worden.
Soms zijn het oude keuzes, opties die mensen ooit kenden en onderweg zijn kwijtgeraakt.
Voor de eerste minuut
Wanneer iemand de opleidingsruimte binnen stapt, is het traject al lang begonnen.
Hoe schrijft iemand zich in?
Welke informatie krijgt die persoon vooraf?
Wie is er nieuwsgierig?
Waar is het eerste contact met de trainer?
Welke vragen worden gesteld?
En welke niet?
Allemaal essentiële delen van het leerproces.
Tussen de modules
Leren doen we zelden op één dag.
Het echte leven zit tussen de modules.
Op de werkvloer.
Thuis.
In vergaderingen.
In gesprekken.
In situaties die niemand had kunnen voorspellen.
Daarom zoeken we steeds naar manieren om het contact levend te houden.
Digitaal, analoog, persoonlijk, in groep.
Zoals Bob Goulding zei:
"Contact greatly enhances the things we do."
Oude en nieuwe technologie
We gebruiken technologie wanneer die helpt.
En klassieke vormen wanneer die beter werken.
Online opdrachten.
Reflectievragen.
Digitale communities.
Een telefoongesprek.
Een brief die in je bus valt.
Een gesprek bij een kop koffie.
De vraag blijft dezelfde:
Wat helpt mensen om in contact te blijven met hun leerproces?
Uitdaging op het juiste niveau
Veel uitdagingen lijken rationeel.
We proberen harder.
We maken een plan.
We volgen een opleiding.
En toch verandert er weinig.
Dat is niet vreemd.
Veel van wat we geleerd hebben, leerden we niet alleen met ons hoofd.
We leerden het ook met gevoelens.
Met enthousiasme.
Met angst.
Met verdriet.
Met trots.
Met schaamte
Met hoop.
Nieuwe mogelijkheden maken kans als ze ook daar iets raken.
Daarom zoeken we steeds naar het niveau waarop de uitdaging werkelijk leeft.
Niet oppervlakkig.
Niet dieper dan nodig.
Onderzoek naar duurzame verandering
Samen met onderzoekers van de Vrije Universiteit Brussel en Salford University onderzochten we welke veranderingen deelnemers beschreven en welke effecten meetbaar waren na executive workshops gebaseerd op Herbeslissen.
Hoe ziet een executive workshop eruit?
Application of Redecision Therapy in Executive Coaching Workshops: Part 1 – The Workshop
Hoe werd de workshop opgebouwd? Welke uitgangspunten en werkvormen werden gebruikt? Download artikel.
Welke veranderingen beschrijven deelnemers zelf?
Application of Redecision Therapy in Executive Coaching Workshops: Part 2 – A Qualitative Exploration of Participants' Changes
Welke inzichten, keuzes en veranderingen benoemen deelnemers wanneer ze terugblikken op hun ervaring? Download artikel.
Welke effecten zijn meetbaar?
Impact of the Application of Redecision Methods in Executive Coaching Workshops on Psychological Wellbeing
Een kwantitatieve analyse van veranderingen in psychologisch welzijn op basis van een ruime deelnemersgroep. Download artikel.
